Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Реакция ионного обмена.
|
1
|
УОИСЗ
|
Решение задач. Расчёты по химическим формулам и уравнениям
|
|
Уметь проводить расчеты по химическим формулам, по уравнению реакции, решать различные типы задач
|
Текущий опрос
|
Глава 1,№4 и упр.1-4
|
)
|
»^
Тема 1. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ (14 часов)
|
|
|
Окислительно-восстановительные реакции.
Гидролиз солей.
|
1
1
|
УИНЗ
|
Электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, катионы, анионы, ступенчатая диссоциация, кристаллогидраты, степень электролитической диссоциации
|
Демонстрации:
- испытание веществ
и их растворов на
электропроводность;
- образцы кристалло
гидратов;
- видеофильм «Хи
мия. 9 класс. Элек
тролитическая дис
социация»
|
Знать определение электролитов и неэлектролитов, электролитическая диссоциация, определение - «основание», «кислота», «соль» в свете ТЭД, определение кристаллогидратов, степень электролитической диссоциации.
Уметь объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью, записывать уравнения диссоциации кислот, оснований, солей, определять в водных растворах катион Н* и анион ОН", прогнозировать по ним свойства веществ, сравнивать по строению и свойствам ионы и атомы
|
Фронтальный опрос. Письменная работа по ДМ:
Л. М. Брей-гер
|
Глава 1,№5,упр.6-8
Глава,№6 упр.9-10
|
1
|
|
|
Практическая работа №1
Обобщение и систематизация
Знаний.
|
1
1
|
КУ
|
Реакции ионного обмена, условия их проведения. Молекулярные, полные и сокращённые ионные уравнения. Обратимость и необратимость реакций
|
Лабораторные опыты:
- реакции обмена
между электролита
ми;
- качественные реак
ции на ионы
|
Знать определение реакций ионного обмена, условия осуществления данных реакций. Уметь составлять молекулярные, полные и сокращённые ионные уравнения, необратимые реакции, объяснять их сущность в свете ТЭД, выполнять лабораторные опыты по проведению реакций ионного обмена, делать выводы
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкийи Л. М. Брей-гер
|
Повторить главу 1,№1-6.
|
-
|
Продолжение табл
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
- 8
|
9
|
10
|
|
|
Контрольная работа №1 «ТЭД.Окислительно-восстановительные реакции»
|
1
|
УИНЗ
|
Решение задач на избыток одного из данных веществ
|
Демонстрация: - плакат «Количественные величины в химии»
|
Уметь определять с помощью расчётов вещество, данное в избытке, и вычислять массу (объём или количество вещества) продукта реакции по данному исходному веществу. Решение различных задач
|
Текущий опрос. Упражнения и задания из ДМ:
А. М. Ра-децкий, с. 41
|
|
|
|
|
Общая характеристика элементов подгруппы кислорода по положению в периодической системе Д.И.Менделеев
аа.
|
1
|
УИЮ, КУ
|
Окислительно-восстановительные реакции, окислитель, восстановитель, схема электронного баланса
|
Демонстрация: - транспаранты «Процессы окисления-восстановления»
|
Знать определение окислительно-восстановительной реакции, окислителя, восстановителя. Уметь определять окислительно-восстановительные реакции, составлять схему электронного баланса, расставлять коэффициенты, используя метод электронного баланса
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: Л. М. Брей-гер,
с. 25-27, А. М. Ра-децкий, с. 30-31
|
Глава 11, №7
|
|
|
|
Кислород и азон.Аллотропия.
Сера:нахождение в природе.физич.химич.св-ва,получ.,примен.,аллотропия
|
1
1
|
КУ
|
Определение кислот, оснований, солей в свете ТЭД химические свойства данных классов соединений, запись уравнений реакций в молекулярном и ионном виде
|
Демонстрации:
- некоторые химиче
ские свойства кислот,
оснований, солей;
— гидролиз некото
рых солей
|
Знать определение кислот, оснований, солей в свете ТЭД, гидролиз солей.
Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства основных классов неорганических соединений в молекулярном и в ионном виде, записывать уравнения гидролиза солей, определять рН среды
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, работа 3, с. 40, или по ДМ: Л. М. Брей-гер, раб. 3, с. 24
|
№8,конспект.
№ 9,10
|
|
|
|
Сероводород.Сульфиды.
Оксид серы(4).Сернистая кислота.
|
1
1
|
УОИСЗ
|
Электролитическая диссоциация, реакции ионного обмена, молекулярные и ионные уравнения, гидролиз солей, расчёты по химическим уравнениям, окисли-тельно-восстаНови-тельные реакции
|
Демонстрация: - видеофильм «Химия. 9 класс. Электролитическая диссоциация»
|
Уметь применять полученные знания, умения и навыки при решении тренировочных заданий и упражнений
|
Фронтальный опрос. Работа с ДМ:
А. М. Ра-децкий, работа 5, с. 42-43
|
№11,вопросы и упр.1-2
№12
вопросы и упр 3-5,зад
|
|
Продолжение табл'
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Оксид серы(4).Сернистая кислота.
|
1
|
УЗЗ
|
Закрепление полученных знаний, умений и навыков
|
Практическая работа
|
Уметь самостоятельно проводить опыты, используя предложенные растворы, описывать результаты наблюдения реакций ионного обмена, определять реакцию среды в предложенных растворах солей, записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде, делать выводы
|
Практическая работа №1
|
№13 ,вопросы и упр.1-4
|
|
|
|
Контрольная работа по теме 1
|
1
|
УК
|
Закрепление и контроль знаний, умений и навыков по теме 1
|
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы 1
|
Контрольная работа
|
|
/ '
|
|
Т е м а 2. ПОДГРУППА КИСЛОРОДА (5 часов)
|
|
|
Общая характеристика подгруппы кислорода. Сера. Строение молекулы, физические и химические свойства
|
1
|
КУ
|
Характеристика подгруппы кислорода. Сера и кислород. Аллотропия. Строение и свойства серы
|
Демонстрации:
- взаимодействие
серы с металлами,
водородом, кислоро
дом;'
- получение пла
стичной серы;
- ознакомление с об
разцами серы и её
природными соеди
нениями
|
Знать определение аллотропии и аллотропных видоизменений. Причины аллотропии. Физические свойства серы. Области её применения. Уметь давать характеристику главной подгруппы по плану, сравнивать простые вещества, образованные элементами главной подгруппы VI группы, указывать причины их сходства и отличия, доказывать химические свойства серы, записывать уравнения реакций в молекулярном и в окислительно-восстановительном виде
|
Фронтальный опрос
|
§7,8,9,10, упр. 5, 6, с. 31
|
1
|
|
|
Соединения серы
Соединение серы
|
1
1
|
КУ
|
Серная кислота, сероводород, сульфиды, оксид серы (ГУ), сернистая кислота, оксид серы (VI), серная кислота. Качественная реакция на сульфат-ион
|
Лабораторные опыты:
- некоторые химиче
ские свойства серной
кислоты;
— качественная реак
ция на сульфат-ион
|
Знать строение и свойства оксидов серы, сероводорода, сернистой и серной кислот, области их применения, качественную реакцию на сульфат-ион. Уметь доказывать свойства оксидов серы, сероводорода, сернистой кислоты, серной кислоты (разбавленной и концентрированной), записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и в окислительно-восстановительном виде
|
Текущий опрос. Работа по карточкам
|
§11,12,13, упр. 1, 3, 4
(б), с. 34, . упр. 2, задача 2, с. 38
|
/
|
Продолжение табл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Закон Авогадро (молярный объём газов). Объёмные отношения газов при химической реакции
|
1
1
|
УИНЗ, КУ
|
Закон Авогадро. Молярный объём газов, решение задач с использованием молярного объёма по формуле и по уравнениям. Относительная плотность газов. Объёмные отношения газов при химических реакциях (решение задач)
|
Демонстрация: - плакаты «Количественные величины в химии»; «Взаимосвязь между физическими величинами»
|
Звать определение закона Авогадро, молярный объём газов, относительную плотность газов. Уметь определять объём газов, количество вещества, исходя из молярного объёма газов, научиться решать задачи с использованием понятий «молярный объём», «относительная плотность газов», вычислять объём отношений газов по химическим уравнениям, используя закон объёмных отношений
|
Текущий опрос. Работа с ДМ> А. М. Ра-децкий, с. 33
|
По тетради, задача 1, с. 38
|
/
|
|
Т е м а 3. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ (6 часов)
|
|
|
Тепловой эффект химической реакции. Расчёты по термохимическим уравнениям
|
1
|
КУ
|
Тепловой эффект химической реакции, термохимические уравнения, сохранение и превращение энергии при химической реакции. Решение задач
|
Демонстрация: - видеофильм «Основы молекулярно-кинетической теории»
|
Знать определение теплового эффекта химической реакции, что такое экзотермические и эндотермические реакции, определение термохимического уравнения. Уметь определять по тепловому эффекту экзотермические и эндотермические реакции, проводить расчёты по термохимическим уравнениям, составлять термохимические уравнения по массе исходного вещества и количеству тепла
|
Текущий опрос
|
По тетради, задача 2, с. 31
|
г 1
|
|
|
Скорость химических реакций
|
1
1
|
УИНЗ, КУ
|
Скорость химических реакций, условия, влияющие на скорость реакций
|
Демонстрации опытов, выясняющих зависимость скорости химической реакции от различных факторов
|
Знать определение скорости химических реакций, зависимости скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, площади соприкосновения, концентрации, температуры, катализатора. Уметь объяснять влияние различных условий на скорость химических реакций, решать задачи
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 44-45
|
§14
(до с. 41), упр. 13, с. 42
|
'
|
^
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Химическое равновесие. Условия его смещения
|
1
|
УИНЗ
|
Химическое равновесие, прямая и обратная реакции; условия, влияющие на смещение равновесия; принцип Ле Шателье
|
Демонстрация: - видеофильм «Основы молекулярно-кинетической теории»
|
Звать определение химического равновесия, понятие прямой и обратной реакции, определение принципа Ле Шателье.
Уметь объяснять на примерах условия смещения равновесия в зависимости от условий химических реакций
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 49-50
|
§14, упр. 4, 5, с. 42
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний. Решение задач
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение и обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении тем 2, 3
|
Демонстрация: - компакт-диск «Химия. 9 класс»
|
Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений по темам 2, 3. Подготовка к контрольной работе
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкийи Л. М. Брей-гер
|
Подготовиться к к/р, повторить § 11-16
|
|
|
|
Контрольная работа по теме 2иЗ
|
1
|
УК
|
Закрепление и контроль знаний, умений и навыков по темам 2, 3
|
-
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении тем 2 иЗ
|
Контрольная работа по ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 52
|
|
/
|
|
Тема 4. ПОДГРУППА АЗОТА (13 часов)
|
|
|
Общая характеристика элементов главной подгруппы V группы. Физические и химические свойства азота
|
1
|
КУ
|
Характеристика главной подгруппы V группы, характеристика простого вещества (азота) по плану
|
Демонстрация: - видеофильм «Неорганическая химия. Азот и фосфор»
|
Знать физические и химические свойства азота.
Уметь давать характеристику подгруппы элементов (подгруппы азота) по плану, исходя из положения в ПС и строения атома, доказывать химические свойства азота, записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде, учитывая закономерности протекания окислительно-восстановительных реакций
|
Фронтальный опрос. Текущий опрос
|
§ 15,16, упр. 1, 5, с. 52
|
1
|
Продолжение табл.
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Аммиак. Строение молекулы. Физические и химические свойства. Производство аммиака
|
1
1
|
УИНЗ,
КУ
|
Строение молекулы аммиака; физические и химические свойства аммиака
|
Демонстрации:
- получение
аммиака;
- взаимодействие
аммиака с водой;
- получение хлорида
аммония
|
Знать строение молекулы аммиака, физические и химические свойства, производство.
Уметь доказывать химические свойства аммиака, записывать реакции в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Текущий опрос. Работа по карточкам
|
§17, упр. 7, 8, задача 2, с. 52
|
/ '
|
|
|
Решение задач на определение массовой (объёмной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Повторение темы
|
1
|
УИНЗ
|
Решение задач на выход продукта реакции
|
Демонстрация: - плакат «Количественные величины в химии»
|
Уметь определять массовую (объёмную) долю выхода продукта реакции от теоретически возможного (решать расчётные задачи)
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 50
|
По тетради, повторить свойства кислот
|
!
|
|
|
Азотная кислота. Строение. Свойства. Применение. Химизм производства азотной кислоты
|
1
|
КУ
|
Строение и свойства азотной кислоты. Физические и химические свойства кислоты, особые свойства азотной кислоты. Применение, химизм производства
|
Демонстрации Некоторых химических свойств азотной кислоты
|
Знать строение, свойства и применение азотной кислоты, особые свойства азотной кислоты (взаимодействие с Ме), химизм производства. Уметь доказывать общие и особые химические свойства азотной кислоты, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий. Письменная с/р
|
§19, упр. 1, 4, с. 59, задача 2, с. 60
|
|
|
|
Соли аммония. Нитраты
|
1
1
|
КУ
|
Строение и свойства солей аммония и нитратов. Качественные реакции. Применение солей
|
Лабораторный опыт: взаимодействие солей аммония со щёлочью.
Демонстрации: качественные реакции на соли аммония и нитраты
|
Знать состав, строение, свойства и применение солей аммония и нитратов. Уметь доказывать общие и особые свойства солей на примере солей аммония и нитратов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Текущий опрос
|
§18,22, упр. 12,13, задача 1, с. 52, упр. 8, с. 59
|
|
1
Продолжение табл.
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Фосфор и его соединения. Минеральные удобрения
|
1
|
КУ
|
Характеристика фосфора как элемента и как простого вещества. Соединения фосфора: оксид фосфора, фосфорные кислоты, их строение, свойства, качественная реакция на фосфат-ион, минеральные удобрения
|
Демонстрации:
- горение фосфора;
- взаимодействие
оксида фосфора (V)
с водой;
- химические свой
ства ортофосфорной
кислоты;
- качественная реак
ция на фосфатион
|
Знать характеристику фосфора как химического элемента и простого вещества, строение и свойства соединений фосфора (оксида, кислот, солей), применение минеральных удобрений.
Уметь доказывать химические свойства фосфора как простого вещества и его соединений, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Текущий опрос
|
§ 21, 22,23, упр. 4, 5, 6, 7 (устно), задача 4, с. 70
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний по теме 4. Практикум
|
1
1
|
УОИСЗ
|
Повторение и обобщение всех знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы 4. Подготовка к практической работе
|
Демонстрация: - видеофильм «Неорганическая химия. Азот и фосфор»
|
Уметь применять полученные знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий й упражнений.
Уметь составлять технологическую карту для проведения практической работы
|
Тематический опрос. Работа по карточкам
|
Повторить главу III, подготовиться к п/р, с. 73
|
|
|
|
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота»
|
1
|
УЗЗ
|
Закрепление теоретических и практических навыков в решении экспериментальных задач
|
Практическая работа
|
Уметь доказывать опытным путём состав изученных веществ (соли аммония, нитраты, сульфаты и др.), проводить реакции между веществами в растворе, получать новые вещества из имеющихся реактивов, записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде, проводить наблюдения, делать выводы
|
Практическая работа,
с. 73
|
Подготовиться кк/р
|
|
|
|
Контрольная работа
|
1
|
УК
|
Закрепление и контроль полученных знаний, умений и навыков по теме 4
|
|
Уметь применять знания, умения и навыки в контрольной работе по теме 4
|
Контрольная работа".
|
|
|
Продолжение табл.
11 2 |3|4| 5 | 6
|
7
|
8
|
9 | 10
|
Т е м а 5. ПОДГРУППА УГЛЕРОДА (5 часов)
|
|
Общая харак-
теристика под-
группы углеро-
да. Углерод и
кремний в
сравнении. Хи-
мические свой-
ства углерода
|
1
|
КУ
|
Характеристика
подгруппы хими-
ческих элементов
ГУ группы, главной
подгруппы. Срав-
нительная характе-
ристика углерода
и кремния, химические свойства углерода, адсорбция
|
Демонстрация:
- поглощение углем
растворенных ве- •
ществ и газов
|
Знать общую характеристику эле-
ментов главной подгруппы Г/ груп-
пы, исходя из положения в ПС и
строения атома; понятие адсорбции,
применение углерода и кремния.
Уметь сравнивать по строению и
свойствам углерод и кремний, запи-
сывать уравнения реакций, характеризующие химические свойства углерода в молекулярном и окислительно-восстановительном виде, иметь представление об аллотропных видоизменениях углерода, причинах их образования
|
Фронталь-
ный опрос
•
|
§24,25,30,
упр. 18, 20,
с. 90, упр. 5,
с. 101
■
|
|
|
|
|
•
|
|
|
1
|
|
Оксиды угле-
рода и кремния.
Состав, строе-
ние, свойства,
применение
|
1
|
КУ
|
Состав, строение,
свойства, примене-
ние оксидов угле-
рода и кремния
в сравнении
|
Демонстрация;
- получение оксида
углерода (IV) и взаи-
модействие его с во-
дой и раствором щёлочи
|
Знать состав, строение, свойства,
применение оксидов углерода и ок-
сида кремния.
Уметь сравнивать состав и строение
оксидов углерода и кремния, указывать причины сходства и отличия, доказывать химические свойства оксидов углерода (П), (IV) и оксида кремния, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Текущий
опрос. Ра-
бота с ДМ:
А. М. Ра-
децкий
|
§26,27,31,
упр. 15, 16
(устно), 17,
с. 90, упр. 4,
с. 101
|
|
|
|
.
|
1 ■ '
|
|
Угольная и
кремниевая ки-
слоты. Карбо-
наты. Силика-
ты
|
1
|
КУ
|
Состав, строение,
свойства, примене-
ние угольной и
кремниевой кислот
в сравнении; свойства их солей
|
Демонстрации:
- получение и неко-
торые свойства
угольной кислоты;
- получение крем
ниевой кислоты;
— качественная реак
ция на карбонат-ион
|
Знать состав, строение, свойства,
применение угольной и кремниевой
кислот и их солей.
Уметь доказывать химические
свойства угольной и кремниевой кислот и их солей, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде,
|
Текущий
опрос. Ра-
бота с ДМ:
А. М. Ра-
децкии или Л. М. Брей-гер, с. 74—76
|
§ 28, 32;
упр. 18,20,
с. 90,
упр. 5, с. 101
|
|
|
/» ,
|
|
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |
