Рабочая программа по химии 9 класс на 2013 2014 уч г Учитель П. И. Горбенков п. Ильинка 2013г



страница3/3
Дата28.11.2017
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3

Продолжение табл.




1

2

3

4

5

б

7

8

9

10






















сравнивать по свойствам угольную и кремниевую кислоты, карбонаты и силикаты, указывать причины их сходства и отличия
















Решение задач на вычисление массы или объёма продукта реакции по известной массе или объёму исходного вещества, содержащего примеси

1

УИНЗ

Решение задач данного типа

Демонстрация: - плакат «Количественные величины в химии»

Уметь решать расчётные задачи на вычисление массы (объёма) продуктов реакции по указанной массе (объёму) исходного вещества, одно из которых содержит примеси (задачи прямые и обратные)

Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 55, 56

Задача 1, с. 70, задача 1, с. 91










Обобщение и повторение темы 5. Силикатная промышленность (обзорно)

1

УОИСЗ

Закрепление полученных знаний, умений и навыков по теме 5

Демонстрации:

- коллекция «Стекло


и изделия из стекла»;

— видеофильм «Неор


ганическая химия.
Углерод и кремний»

Уметь применять полученные знания, умения и навыки при изучении темы 5 на примере тренировочных заданий и упражнений. Иметь представление о силикатной промышленности, её видах

Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 56-58, или ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 78-80

§29, 33, повторить главу IV, упр. 7, упр. 8 (устно), с. 101






Темаб. ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ (3 часа)






Общая характеристика металлов. Химические свойства

1
1

КУ

Общая характеристика металлов как элементов и как простых веществ, металлическая

связь,металличес-кая кристаллическая решётка, химические свойства металлов



Демонстрации:

- образцы металлов;

- модели кристалли
ческих решёток металлов;

- взаимодействие


металлов с

неметаллами



Знать понятие металлической связи и металлической кристаллической решётки, физические свойства и способы получения металлов. Уметь давать общую характеристику металлов как элементов по положению в ПС и строению атома, доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и в окислительно-восстановительном виде

Текущий опрос

§§34,35, 36, 37,38 (прочитать),

упр. 2, 3, 7, 12, задача 1, о. 112



'

Продолжение табл.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

ю.







Повторение и обобщение -знаний по теме 6. Коррозия металлов (обзорно)

1
1

УОИСЗ

Повторение и обобщение знаний и умений, полученных при изучении темы 6. Понятие о коррозии металлов, условия, влияющие на коррозию, способы защиты от коррозии, виды коррозии, химизм коррозии

Демонстрация: - видеофильм «Неорганическая химия. Общие свойства металлов»

Знать определение коррозии, её виды, способы защиты от коррозии, условия, способствующие и препятствующие коррозии. Уметь применять полученные знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий, записывать химизм процесса коррозии, объяснять сущность химической и электрохимической коррозии

Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий

По тетради







ТемаХ МЕТАЛЛЫ ГЛАВНЫХ ПОДГРУПП 1-Ш ГРУПП ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА (5 часов)







Общая характеристика металлов 1-Ш групп главной подгруппы (на примере натрия, кальция, алюминия)

1

КУ

Сравнительная характеристика металлов главных подгрупп 1-Ш групп ПС

Демонстрации:

- ознакомление с об


разцами важнейших
солей натрия, калия,
кальция, алюминия;

- применение неко


торых свойств алю
миния

Знать области применения металлов главных подгрупп 1-Ш групп ПС. Уметь давать общую характеристику металлов главных подгрупп 1-Ш групп в сравнении на основе положения в ПС и строения атомов, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов главных подгрупп 1~Ш групп, находить об- • щее и отличное, знать причины этого, записывать уравнения химических реакций, доказывать свойства этих металлов

Текущий опрос. Работа с ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 102-103, ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 59

§39

(дос. 117), § 40, 41 (до с 121), § 42 (до с. 128), упр. 8, с. 118, упр. 7, с. 125






Продолжение табл




1

2

3

4

5

б

7

8

9

10






Соединения металлов главных подгрупп 1-Ш групп—оксиды, гидроксиды, соли. Жесткость воды (обзорно). Амфотерность. Соединения алюминия

1

1


КУ

Состав, строение, свойства соединений металлов главных подгрупп 1-Ш групп в сравнении

Демонстрация некоторых химических свойств соединений металлов главных подгрупп 1-Ш групп ПС

Знать состав, строение, свойства оксидов, оснований, солей металлов главных подгрупп 1-Ш групп ПС в сравнении, качественная реакция на ионы №+, Са2+, Ва2+. Уметь доказывать химические свойства оксидов, оснований, солей металлов главных подгрупп 1-Ш групп, записывать уравнения реакций в молекулярном и в ионном виде

Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 60-61

§39,41,42, упр. 9,14, с. 125, упр. 8, задача 1, с. 130-131










Обобщение и

систематизация

знаний


1

УОИСЗ

Повторение и обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении тем 6, 7

Демонстрация: - видеофильм «Металлы главных подгрупп»

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений по темам 6 и 7. Подготовка к контрольной работе

Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий

Повторить главы V, VI










Контрольная работа по темам 6 и 7

1

УК

Повторение и обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении тем 6, 7




Уметь применять полученные навыки при изучении тем 6 и 7 при выполнении контрольной работы

Контрольная работа










Т е м а 8. ЖЕЛЕЗО - ЭЛЕМЕНТ ПОБОЧНОЙ ПОДГРУППЫ УШ ГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА (3 часа)







Железо и его

соединения.

Практикум


1

КУ

Железо — элемент побочной подгруппы VIII группы ПС, оксиды, гидроксиды, соли железа, качественная реакция на ион железа (П), ион железа (Ш)

Демонстрации.

- получение гидро-


ксидов железа;

- взаимодействие


гидроксидов железа
с кислотами;

- качественные реак


ции на ионы железа

Знать положение железа в ПС, состав и характер его оксидов и гидроксидов.

Уметь характеризовать элемент на основании его положения в ПС, характеризовать химические свойства простого вещества и соединений железа, записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном виде и с точки зрения учения об окислительно-восстановительных реакциях



Текущий опрос. Работа с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 64-65

§43,44, упр. 4, 5, с. 135. Подготовиться кп/р




Продолжение табл.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10






Решение экспериментальных задач по теме «Металлы. Соединения металлов»

1

1


УЗЗ

Закрепление теоретических и практических навыков в решении экспериментальных задач

Практическая работа

Уметь проводить химический эксперимент по характеристике химических свойств металлов и их соединений, осуществлению превращений

Практическая работа




/ '




Т е м а 9. ПРОМЬППЛЕННЫЕ СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ МЕТАЛЛОВ (2 часа)






Понятие о металлургии. Металлы в современной технике. Основные способы промышленного получения металлов. Электролиз (обзорно), его значение

1

1


КУ

Понятие о металлургии. Руда, пустая порода, пирометаллургия, гидрометаллургия, электрометаллургия

Демонстрация: - электролиз водного раствора хлорида меди

Знать определение металлургии, способы промышленного получения металлов, роль русских учёных в развитии металлургии, понятие руды и пустой породы, основные стадии получения металлов. Уметь записывать уравнения реакций получения металлов с точки зрения ТЭД и учения об окислительно-восстановительных процессах

Текущий опрос. Ра- . бота с ДМ: А. М. Ра-децкий

§ 35, 45 (прочитать), § 46, 47, упр. 3, задача 2,3, с. 147, по тетради







Т е м а 10. ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (6 часов)







Многообразие

органических

веществ


1

УИНЗ

Понятие об органической химии и органических веществах, причины многообразия органических веществ

Демонстрации: - компакт-диск «Углерод и его соединения»

Знать определение органической химии, что изучает данная наука, различия между органическими и неорганическими веществами, особенности строения и свойств органических веществ

Текущий опрос. Упр. и задания к § 48, 49

§ 48, 49, 50 (прочитать), упр. 1, 2 (устно), с. 163










Углеводороды. Природные источники углеводородов

1

1


КУ

Углеводороды. Классификация, основные положения теории А. М. Бутлерова. Изомерия. Природные источники углеводородов

Демонстрации:

- модели молекул


углеводородов;

- таблицы, слайды;



- видеофильм «Ор
ганическая химия.
Ч. 1»

Знать определение углеводородов, их классификацию, основные положения теории А. М. Бутлерова (кратко), определение изомеров, некоторые свойства углеводородов, иметь представление о природных источниках углеводородов

Текущий опрос. Упр. и задания к §§ 51-54

§ 51-54, упр. 4, 8, с. 163

1 I

Окончание табл.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10






















Уметь записывать полные и сокращённые структурные формулы органических веществ (углеводородов), определять изомеры, давать им названия, записывать некоторые уравнения реакций, характеризующие химические свойства углеводородов (предельных и непредельных)







■>-"







Кислородсодержащие органические вещества (спирты, карбоновые кислоты)

1

КУ

Понятие о кислородсодержащих органических веществах, их классификация, строение и некоторые свойства спиртов и карбоновых кислот

Демонстрация разных видов спиртов

Иметь понятие о кислородсодержащих органических веществах, их классификацию, определение спиртов, карбоновых кислот, их свойства, области применения. Уметь записывать некоторые структурные формулы спиртов и карбоновых кислот

Текущий опрос. Упр. и задания к § 55, 56

§ 55-57, упр. 2, 3, с. 173








Кислородсодержащие органические вещества (сложные эфиры, жиры, углеводы)

1

1

1





УИНЗ

Понятие о сложных эфирах, жирах, углеводах, нахождение их в природе, применение

Демонстрации: - компакт-диск «Сложные химические соединения в повседневной жизни»

Иметь общие понятия о сложных эфирах, жирах, углеводах, нахождение их в природе, применение

Текущий опрос. Упр. и задания к §57

§ 57, упр. 12, с. 173


/







Белки. Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические соединения»

1

1


КУ

Понятие о белках, их состав, биоло-' гическое значение. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении данной темы

Демонстрации: - компакт-диск «Сложные химические соединения в повседневной жизни»

Иметь понятие о белках, их состав, биологическое значение. Уметь выполнять тренировочные задания и упражнения по теме «Органические соединения»

Тематический опрос. Работа с ДМ: Л. М. Брей-гер

§58-60










Кол-во уроков

За год


68























Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница