Рабочая программа профессионального модуля


 условия реализации РаБОЧЕЙ программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



страница5/5
Дата09.08.2018
Размер0.65 Mb.
#43444
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

4. условия реализации РаБОЧЕЙ программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинетов:

Строительного производства

лабораторий и мастерских:

Информационных технологий

Слесарных

Заготовительных

Сварочных

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Строительного производства»:

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;

- наглядные пособия (плакаты, стенды, действующие и недействующие макеты.), тренажеры;

- комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

- компьютеры,

- принтер,

- сканер,

- модем,

- проектор,

- плоттер,

- программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:



слесарной:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- станки: настольно-сверлильные, заточные и шлифовальные, набор слесарных инструментов;

заготовительной:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- станки: трубоотрезные, трубогибочные, резьбонарезные, сверлильные, заточно - шлифовальные, комплект трубных газовых ключей;

сварочной:

- рабочие места не менее 10 мест;

- станки: сварочные посты, полуавтоматы, пост газовой сварки, набор электродов и сварочной проволоки, заточный и шлифовальный станки;

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебные, производственную и преддипломную практик рассредоточено на полигонах или в разных структурах монтажных и эксплуатационных организаций систем газораспределения и газопотребления.


4.2. Информационное обеспечение обучения



Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. А.И.Долгих Общестроительные работы М.Альфа-М. Инфо 2011.

  2. Д.П. Волков, В.Я. Крикун Строительные машины и средства малой механизации М.Академия 2012.

  3. Подъемно- транспортные и дорожные машины и оборудование М. Академия 2010.

  4. И.А. Либерман Техническое нормирование, оплата труда и проектно-сметное дело в строительстве М.Инфра-М 2010.

  5. В.С. Виноградов «Электрическая дуговая сварка М-а Академия 2010

  6. К.Г.Кязимов Устройство и эксплуатация газового хозяйства : – М.: Академия, 2013.

  7. К.Г.Кязимов, В.Е.Гусев Эксплуатация и ремонт оборудования систем газораспределения:– М. : ЭНАС, 2013.

  8. В.И.Краснов Реконструкция трубопроводных инженерных сетей и сооружений: – М.: ИФНРА-М, 2012.

  9. С.В Фокин, О.Н. Шпортько «Система газоснабжения: устройство, монтаж и эксплуатация» М.Альфа –М.Инфра-М 2011.

А.А. Ионин Газоснабжение М.Эколит 2011.

  1. Е. И. Ролин Охрана труда в строительстве-М «КноРус 2011.

Дополнительные источники:




  1. СП 48.13330.2011 «Организация строительства». – М.: Госстрой России, 2011.

  2. СП 62.13330.2011* «Газораспределительные системы», Москва, Госстрой, 2011г.

  3. СНиП 12-04-2002 «Безопасность труда в строительстве», Москва, Госстрой, 2009г.

  4. ПБ №542 от 15.11.2013.Правила безопасности сетей газораспределения и газопотребления

  5. СП 42-101-2003. Общие положения по проектированию и строительству газораспределительных систем из металлических и полиэтиленовых труб. – М.: Госстрой России, 2011.

6. СП 42-102-2004 «Проектирование и строительство газопроводов из металлических труб», Москва, Госстрой, 2012г.

7. СП 42-103-2003 «Проектирование и строительство газопроводов из полиэтиленовых труб реконструкция изношенных газопроводов», Москва, Госстрой, 2011г.


Интернет-ресурсы:


  1. http://proekt-gaz.ru/

  2. http://www.proektplus.ru/

  3. http://www.ing-proekt.ru/gaz.html



4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Организация и выполнение работ по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления» является освоение учебной практики.

При работе над курсовым проектом обучающимся оказываются консультации.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса



Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация и выполнение работ по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления» и специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Материалы и изделия», «Основы строительного производства», «Основы гидравлики, теплотехники и аэродинамики», «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида деятельности)





Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к строительству и монтажу.

- точность чтения чертежей монтажа систем газораспределения и газопотребления;

- полнота анализа соответствия монтажа систем газораспределения и газопотребления; требованиям охраны труда и безопасному ведению работ.



Тестирование

Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций




Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.

- обоснование подбора землеройных машин и механизмов и транспортных средств для земляных работ.

- Последовательность монтажа газооборудования и газопроводов систем газораспределения и газопотребления согласно требованиям технической документации.


Оценка практических занятий


Тестирование

Дифференцированный зачет




Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ.

- проверка наличия и соответствия проекту газопроводов,

импортного и отечественного газоиспользующего оборудования;

-определение методов операционного контроля сварных соединений, качества изоляционных покрытий.

- аргументированность метрологической проверки контрольно - измерительного оборудования и приборов.



Оценка решения ситуационных задач

Наблюдение во время практических занятий


Оценка практических занятий




Выполнять пусконаладочные работы систем газораспределения и газопотребления.

- выявление дефектов монтажа систем газораспределения и газопотребления;

- обоснование выбора инструментов, приспособлений и приборов при проведении испытаний систем и оборудования;

-качество подготовки документации для приемо-сдаточной комиссии в соответствии с нормативными требованиями.


Оценка решения ситуационных задач
Текущий контроль в форме защиты практических занятий
Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций

Руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.

- планирование работы бригады по монтажу систем газораспределения и газопотребления в установленном режиме труда и отдыха в соответствии с учетом требований охраны труда и безопасности выполнения работ.

- аргументированность выбора повышения профессиональных навыков, эрудиции и культуры производств.

- последовательность повышения знаний по экологии и защите окружающей среды при производстве монтажных работ.


Наблюдение и оценка коммуникабельности

Тестирование

Экзамен (квалификационный)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-демонстрация интереса к будущей профессии

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в системах газораспределения и газопотребления;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;



Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии, достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в системах газораспределения и газопотребления;

Оценка деятельности обучающегося при решении ситуационных задач.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные



Анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.



-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Оценка за активное участие в поиске необходимой информации.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

Оценка коммуникабельности

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

-проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

Оценка эффективности и правильности самоанализа принимаемых решений

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения программы профессионального модуля

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

-проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

Участие в профессиональных конкурсах мастерства


Разработчик:

ОБПОУ «КМТ» _________ преподаватель Котова Н.И.




*





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница