Родионово-Несветайского района


Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности



Скачать 14.56 Mb.
страница8/85
Дата22.06.2019
Размер14.56 Mb.
ТипПротокол
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   85

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности





Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

Примечание

  • планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приемы, адекватные исследуемой проблеме;

  • выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;

  • распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путем научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

  • использовать такие математические методы и приемы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;

  • самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;

  • использовать догадку, озарение, интуицию;

  • использовать такие математические методы и приѐмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;

  • использовать такие естественно-научные методы и приѐмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

  • использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;

результаты достигаются преимущественно в процессе исследовательской деятельности и работы над проектами (урочная и внеурочная деятельность)



  • использовать такие естественно-научные методы и приемы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

  • использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

  • ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;

  • отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;

  • видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.

  • использовать некоторые приѐмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;

  • целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

  • осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.



Стратегии смыслового чтения и работа с текстом





Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

Основные формы достижения планируемых результатов

  • ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:

    • определять главную тему, общую цель или назначение текста;

    • выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;

    • формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;

    • предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт;

    • объяснять порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте;

    • сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т. д.;

  • находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте);

  • решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:

    • определять назначение разных видов текстов;

    • ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;

    • различать темы и подтемы специального текста;

    • выделять не только главную, но и избыточную информацию;

    • прогнозировать последовательность изложения идей текста;

    • сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;

    • выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей;

  • анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и еѐ осмысления.

В рамках всех предметных областей и междисциплинарного курса

«Основы смыслового чтения и работа с текстом». Проектно- исследовательская деятельность.





  • формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определѐнной позиции;

  • понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.







Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

  • преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

  • интерпретировать текст:

  • выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры

текста).

В рамках всех предметных областей и междисциплинарного курса

«Основы смыслового чтения и работа с текстом». Проектно- исследовательская деятельность.



Работа с текстом: оценка информации

  • откликаться на содержание текста:

    • связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;

    • оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире;

    • находить доводы в защиту своей точки зрения;

  • откликаться на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, а в целом — мастерство его исполнения;

  • на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

  • в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию;

  • использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).

  • критически относиться к рекламной информации;

  • находить способы проверки противоречивой информации;

  • определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации.

В рамках всех предметных областей и междисциплинарного курса

«Основы смыслового чтения и работа с текстом». Проектно- исследовательская деятельность.








Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   85


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница