Тимофеева Ольга Александровна Санкт-Петербург учебный год 2017 2018 пояснительная записка Правовая основа разработки и утверждения рабочих программ Федеральный уровен ь Федеральный закон



страница7/7
Дата09.08.2019
Размер0.95 Mb.
#127784
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7

80

09.04

11.04

7d

Vocabulary & Speaking с. 112-113






Комбинированный диалог на основе

прочитанного: упр.2;

микродиалоги с использованием активного граммати-ческого материала (modals): упр. 7; комбинированный диалог по заданной ситуации (запись на курсы первой медицинской помощи): упр. 8


Поисковое и изучающее чтение - статья-тест о здоровых привычках: упр. 1




WL 19

привычки, питание и здоровье: упр. 3, 4, 5



Модаль-ные глаголы (Modals present forms):

упр. 6, 7






Т

Е

К



У

Щ

И



Й

81

11.04

12.04

7e

Writing skills For-and-

against essays

с. 114-115



Аудирование с пониманием

основного

содержания и

выборочным

пониманием

заданной


информации: упр. 9

Обсуждение структуры и

порядка


написания

сочинения-

рассуждения:

упр. 8


Ознакомительное и изучающее

чтение - статья

о структуре

сочинения-

рассуждения

(for-and-against

essay): упр. 1;

прогнозирование содержания

текста,

поисковое и



изучающее

чтение -


сочинение-

рассуждение о

пользе и вреде

компьютерных

игр: упр. 2, 3,4, 5


Сочинение- рассуждение «Жестокие

виды спорта: за ипротив» (по

плану):

упр. 10


WL 19

польза и вред

компьютерных игр:

упр.3;


Linkers

(средства

логической

связи в тексте):

упр.5b, 6;

средства


выражения

мнения:


упр.7







Т

Е

К



У

Щ

И



Й

82

12.04

16.04

7f

English in Use

с. 116









Изучающее

чтение - мини-

тексты с

активной


лексикой:

упр.2;


изучающее

чтение - текст

о преодолении

страха (с

использованием разных

временных

форм

глаголов):



упр.5




WL 19

phrasal verbs



(keep): упр.1;

Словообра-

зование:

глаголы от

существит./

прилаг.


(en-, -en):

упр. 2;


дифференциа-ция

лексических

значений

слов:


poor/weak/low,

harm/damage

/ruin,

customs/habits/manners,

lead/pass/spendупр. 4



Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;


временные

формы глаголов

(практика

использования):упр. 5






Т

Е

К



У

Щ

И



Й

83

16.04

18.04

Culture Corner 7

Beware! The

USA's

Dangerous

Wild Animals

(Осторожно!

Опасные

животные


США)

с. 117


Аудиосопровождение текста: упр. 1

Высказывания на

основе


прочитанного с

опорой на выписки из текста (описание

животного): упр.3


Прогнозирование содержания

текста,


поисковое и

изучающее

чтение - статья

об опасных

животных,

обитающих в

США: упр. 1, 2


Выписки из

текста для

описания

животных:

упр 3;

письменное



высказывание об одном

из диких


животных, обитающих в России:

упр. 5


WL 20

опасные


животные,

глаголы по

теме:

упр. 2, 4









Т

Е

К



У

Щ

И



Й

84

18.04

18.04

Spotlight on Russia 7

Problem Solving: the Telephone of Trust (Решение

проблем:


телефон

доверия)


Sp on R с. 9





Обсуждение текста с переносом на личный опыт



Изучающее чтение - статья о телефоне доверия как психологической помощи

подросткам в

России














Т

Е

К



У

Щ

И



Й

85

19.04

19.04

Across the Curriculum 7 PSHE

Protect

Yourself

(Защити себя

сам - об

основах


личной

безопасности

и

самообороны) с. 118-119



День пожарной охраны

Аудиосопровождение текста: упр.6

Сообщение (ролевая игра) на основе

Прочитанного: упр. 6; выражение личного

Аргументированного отношения к прочитанному: упр. 7


Прогнозирование содержания текста,

Ознакомительноепоисковое и изучающее чтение - статья о самозащите: упр. 1, 3a, b, 4, 5



Выписки из текста «Что нужно и нельзя для самозащиты»: упр.6

WL 20

личная безопасность и

самооборона: упр. 1, 5








Т

Е

К



У

Щ

И



Й

86

23.04

23.04

Контрольная работа№7




Лексико-грамматич. тест










87

25.04

25.04

Анализ контрольной работы
















МОДУЛЬ 8

CHALLENGES (ТРУДНОСТИ)

Основные виды УУД:

Личностные:

Развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.



Регулятивные УУД 

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик.



Познавательные УУД

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; структурирование знаний.

 Коммуникативные УУД 

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



88

26.04

26.04

8a

Reading & Vocabulary с. 122-123



Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалог- расспрос с

использованием активной лексики: упр. 7b; интервью (ролевая игра) на основе

прочитанного: упр. 8


Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение - статья о силе духа и самопреодоле-н ии: упр. 1, 2, 3, 4

Письменное высказывание на основе прочитанного с

переносом на личный опыт: упр. 9



WL 20-21

сила духа, самопреодо-

ление:

упр. 3, 4;



антонимы

(прилагатель

ные,

наречия):



упр. 5;

части тела,

повреждения : упр. 6, 7











89

30.04

28.04

8b

Listening & Speaking

с. 124-125



Аудиосопровождение текста: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания:

упр.9


Диалог- расспрос по заданной

ситуации (по

образцу): упр. 5,8


Прогнозирование содержания

текста;


поисковое и

изучающее

чтение -

диалог о


занятиях

экстремальным

спортом:

упр. 3, 4






WL 21 риски: упр. 1,6;

речевое


взаимодействие

(одобрение/

неодобрение):

упр. 2;


(само)контроль

использования новой лексики в

предложениях: упр. 10





Логичес-кое

ударение:

упр. 7, 8


Т

Е

К



У

Щ

И



Й

90

02.05

03.05

8c

Grammar in

Use

с. 126-127









Поисковое и

изучающее

чтение -

шутка: упр. 1



Электронное письмо

другу о


происшествии с другим

другом (с

использованием

косвенной

речи): упр. 9


WL 21

Косвенная речь

(Reported

speech):

упр. 1-7;

местоиме-ния с

some/any/every/no:

упр. 8





Т

Е

К



У

Щ

И



Й

91

03.05

03.05

8d

Vocabulary &

Speaking

с. 128-129



Аудиосопровождение текста: упр. 3

Сообщение на

Основе прочитанного с

опорой на

выписки из

текста: упр. 4;

Study Skills:

Презентация

устного

сообщения



Прогнозирование содержания

текста,


поисковое и

изучающее

чтение - статья

о правилах

выживания в

дикой природе:

упр. 1, 2, 3


Выписки из

текста для

сообщения

(по плану):

упр. 4;

письменное



высказывание на основе

прочитанного с

переносом

на личный опыт: упр. 5



WL 21-22

правила


выживания;

туризм:


упр. 2, 6, 7;

идиомы с


лексикой по

теме


«Животные»:

упр. 10


Раздели-тлеьные вопросы

(Question tags):

упр. 8





Т

Е

К



У

Щ

И



Й

92

07.05

07.05

8e

Writing skills Letters of application с. 130-131






Обсуждение структуры и порядка написания письма- заявления о приеме (на работу): упр. 6

Ознакомительноепоисковое и изучающее чтение - текст- объявление о наборе волонтеров: упр. 1, 3; инструкция по написанию письма- заявления о приеме (на работу):

упр. 3, 5;

письмо-заявление о приеме (на работу):

упр. 4


Заполнение анкеты для приема на работу/в группу волонтеров: упр. 2; письмо- заявление о приеме(на работу):

упр. 7


WL 22

заявления (о приеме на работу, в клуб и т. д.):

упр. 1, 3, 5








Т

Е

К



У

Щ

И



Й

93

10.05

10.05

Подготовка к тесту

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений




94

95

14.05

16.05


14.05

16.05


Контрольная работа№8

Контроль видов речевой деятельности

И

Т

О



Г

О

В



Ы

Й


96

17.05

17.05

Анализ контрольной работы







97

17.05

17.05

8f

English in Use с. 132









Изучающее чтение - текст о необычном дельфине/

черепахах: упр. 1/2; диалог о парашютном прыжке: упр. 5



Изложение содержания текста-диалога в косвенной речи: упр. 5

WL 22

phrasal verbs (carry): упр. 3;

словообразова-ние (практика): упр. 2; дифференциа-ция

лексических

значений

слов:


injure/harm, gain/win, suitably/

properly, lose/miss etc: упр. 1



Предлоги (dependent prepositions): упр. 4;

косвенная речь (практика): упр. 5






Т

Е

К



У

Щ

И



Й

98

21.05

21.05

Culture Corner 8

Helen Keller (Хелен Келлер) с. 133

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывание на основе личных рассуждений: упр. 1

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3, 4, 5

Письменное краткое изложение содержания текста: упр. 6;

сочинение

(project) о

жизни


известного

человека


(героя,

кумира):


упр.7










Т

Е

К



У

Щ

И



Й

99

21.05

21.05

Spotlight on Russia 8

Inspiring People: Irina Slutskaya (Вдохновляющая людей: Ирина Слуцкая)

Sp on R с. 10






Обсуждение текста с переносом на личный опыт (герои спорта)



Изучающее чтение - статья об Ирине Слуцкой

Текст для

журнала: о своем герое и его

победах над собой











Т

Е

К



У

Щ

И



Й

100

23.05

23.05

Going Green 8

The Challenge of Antarctica (Вызов Антарктиды) с. 134-135

Аудиосопровожден ие текста: упр. 3

Комбинированны й диалог на основе

прочитанного с переносом на личный опыт:

упр. 6; обсуждение проблем текста (энергосбережение): упр. 7; выражение личного

аргументированного отношения к прочитанному: упр. 8



Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение - статьи об Антарктиде: упр. 1, 2, 3, 4

Письменное

высказыва-

ние на основе

прочитанного: упр. 5;

сообщение

об Антарктиде (работа в группе):

упр. 9


WL 22-23

экология:

упр. 2, 3, 4








Т

Е

К



У

Щ

И



Й

101

24.05

24.05

Повторение

























102

24.05

24.05

Повторение



























VII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.

    1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart.edu.ru).

    2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2012. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

    3. Книга для учителя к УМК «Английский в фокусе» 9 класс М Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015

    4. Аудиокурс для занятий в классе 9 класс Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015

    5. Веб-сайт курса (http://www.prosv.ru/umk/spotlight) ;

    6. Сборник контрольных заданий для 9 класса Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015

    7. Сборник тренировочных упражнений в формате ГИА для 9 класса Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

      1. Английский в фокусе» для 9 класса / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015.

      2. Книга для чтения с CD «Пигмалион» Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015

      3. Языковой портфель Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2013

      4. Аудиокурс для самостоятельных занятий дома для 9 класса Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко..: Express Publishing: Просвещение, 2015

      5. Электронного приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома 9 класс (ABBYY Lingvo)

VIII. Приложение к рабочей программе (изменения в календарно-тематическом планировании)



Лист коррекции и внесения изменений


Дата

Форма коррекции

(объединение тем, домашнее изучение + кр)

Причина коррекции (замена урока, болезнь учителя, праздничный день, отмена занятий по приказу)

Урок, требующий коррекции (пропущенный по причине)

Урок, содержащий коррекцию

02.05

03.05


03.05

Объединение тем № 90 8c Grammar in Use

с. 126-127 и № 91 8d

Vocabulary & Speaking

с. 128-129



Праздничный день

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №1 от 31.08.2017

17.05

17.05

Объединение тем №96 Анализ контрольной работы и №97 8f English in Use с. 132

Праздничный день

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №1 от 31.08.2017

21.05

21.05

Объединение тем № 98 Culture Corner 8

(Хелен Келлер) с. 133 и № 99 Sp on R 8

(Вдохновляющая людей: Ирина Слуцкая) с. 10


Праздничный день

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №1 от 31.08.2017

24.05

24.05

Объединение тем №101 и № 102 Повторение

Праздничный день

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №1 от 31.08.2017

21.03

22.03


02.04

Объединение тем № 75 Spotlight on Russia 6

Beautiful buildings: the

Moscow Kremlin (Московский Кремль) Sp on R с. 8 и № 76 Going Green 6 Green

Transport (Экологически

Безопасные виды



транспорта) с. 102-103

Отмена занятий по приказу

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №4 от 26.03.2018


16.04

18.04


18.04

Объединение тем № 84 Spotlight on Russia 7

Problem Solving: the Telephone of Trust (Решение проблем: телефон доверия) Sp on R с. 9 и 83 Culture Corner 7

Beware! The USA's

Dangerous Wild Animals

(Осторожно! Опасные

Животные США)

с. 117


Отмена занятий по приказу

Корректировка программы согласована на заседании МК ин.яз



Протокол №4 от 26.03.2018




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Анкета
Бизнес-план
Биография
Бюллетень
Викторина
Выпускная работа
Глава
Диплом
Дипломная работа