Требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным


Дополнительные программно-технические средства, стандартно поставляемые в составе комплекта рабочего места для детей-инвалидов с мышечной атрофией (миопатией)



страница2/5
Дата28.11.2017
Размер0.69 Mb.
1   2   3   4   5

1.2.5. Дополнительные программно-технические средства, стандартно поставляемые в составе комплекта рабочего места для детей-инвалидов с мышечной атрофией (миопатией)

          Стандартный комплект для данной категории детей-инвалидов должен включать следующие дополнительные технические и программные средства:


          черно-белый лазерный принтер;
          фотокамера цифровая;
          специализированная клавиатура с минимальным усилием для позиционирования и ввода или головная мышь (необходимость определяется в индивидуальном порядке);
          компьютерный джойстик или роллер (необходимость определяется в индивидуальном порядке);
          набор цветных выносных компьютерных кнопок малых;
          программное обеспечение - виртуальная экранная клавиатура;
          цифровое устройство для просмотра микропрепаратов; графический планшет.

          При этом стандартный комплект для обучающихся на ступени начального общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект цифрового учебного оборудования, позволяющий осуществлять простейшие физические и физиологические наблюдения;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений начального общего образования, направленную на поддержку освоения и развития грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени основного общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений в домашних условиях;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений основного общего образования, направленную на развитие у обучающихся навыков работы с мультимедийными функциями, помогающую решать вопросы обучения детей программированию и навыкам алгоритмического мышления, а также вопросы компьютерного моделирования и последующего практикума с использованием этих моделей.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений в домашних условиях;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России.

1.2.6. Дополнительные программно-технические средства, стандартно поставляемые в составе комплекта рабочего места детей-инвалидов с тяжелым нарушением функциональных возможностей рук (спастика/гиперкинезы)

          Стандартный комплект для данной категории детей-инвалидов должен включать следующие дополнительные технические и программные средства:


          черно-белый лазерный принтер;
          программное обеспечение - виртуальная экранная клавиатура;
          фотокамера цифровая;
          специализированная клавиатура с минимальным усилием для позиционирования и ввода или клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой (в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка);
          набор цветных выносных компьютерных кнопок малых;
          выносная компьютерная кнопка средняя;
          компьютерный джойстик или роллер (в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка);
          цифровое устройство для просмотра микропрепаратов.

          При этом стандартный комплект для обучающихся на ступени начального общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект цифрового учебного оборудования, позволяющий осуществлять простейшие физические и физиологические наблюдения;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений начального общего образования, направленную на поддержку освоения и развития грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени основного общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений в домашних условиях;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений основного общего образования, направленную на развитие у обучающихся навыков работы с мультимедийными функциями, помогающую решать вопросы обучения детей программированию и навыкам алгоритмического мышления, а также вопросы компьютерного моделирования и последующего практикума с использованием этих моделей.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений в домашних условиях;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России.

1.2.7. Дополнительные программно-технические средства, стандартно поставляемые в составе комплекта рабочего места детей-инвалидов с отсутствием верхних конечностей

          Стандартный комплект для данной категории должен включать следующие дополнительные технические и программные средства:


          черно-белый лазерный принтер;
          фотокамера цифровая;
          специализированная клавиатура с минимальным усилием для позиционирования и ввода или клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой (в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка);
          выносная компьютерная кнопка средняя;
          головная компьютерная мышь/компьютерный джойстик/роллер (в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка);
          набор цветных выносных компьютерных кнопок малых;
          программное обеспечение - виртуальная экранная клавиатура;
          цифровое устройство для просмотра микропрепаратов.

           При этом стандартный комплект для данной категории детей- инвалидов для обучающихся на ступени начального общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект цифрового учебного оборудования, позволяющий осуществлять простейшие физические и физиологические наблюдения;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений начального общего образования, направленную на поддержку освоения и развития грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени основного общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


           комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений основного общего образования, направленную на развитие у обучающихся навыков работы с мультимедийными функциями, помогающую решать вопросы обучения детей программированию и навыкам алгоритмического мышления, а также вопросы компьютерного моделирования и последующего практикума с использованием этих моделей.

          Стандартный комплект для обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования должен дополнительно включать следующий набор специализированных технических решений и программного обеспечения:


          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России.

1.3. Дополнительные требования к оснащению комплектами программно-технических средств рабочих мест педагогических работников

1.3.1. Специфические требования к базовой аппаратной платформе

          Базовая аппаратная платформа, входящая в состав комплекта программно-технических средств рабочего места педагогического работника, должна соответствовать следующим дополнительным функциональным и техническим требованиям:


          в целях обеспечения его легкой и удобной транспортировки компьютер учителя должен быть портативным, он должен быть реализован в виде единого конструктивного элемента массой не более 2,3 килограмма;
          продолжительность автономной работы компьютера от штатной батареи в режиме просмотра сайтов в сети «Интернет» посредством WiFi-соединения и работы в текстовых процессорах с яркостью экрана, установленной на уровне 50 процентов, должна составлять не менее 5 часов;
          в комплекте должен быть пульт, позволяющий управлять мультимедиа - приложениями, радиус действия - не менее 10 метров;
          энергопотребление программно-технического комплекса при зарядке не должно превышать 60 Вт;
          компьютер должен иметь двухъядерный процессор с тактовой частотой не менее 2,10 ГГц и кэш-памятью второго уровня с объемом не менее 3 Мб;
          жесткий диск не менее 250 Гб;
          должно быть не менее двух портов USB 2.0;
          компьютер должен быть укомплектован USB-хабом, количество портов USB — не менее четырех портов;
          экран должен поддерживать разрешение не менее 1280 х 800 точек на дюйм, а его диагональ должна быть не менее 13 дюймов.

          Помимо базовой программно-аппаратной платформы, каждый комплект программно-технических средств для педагогического работника должен включать специализированные технические и программные средства, направленные на обеспечение максимально полноценного процесса дистанционного образования детей-инвалидов с учетом специфики ограничений здоровья каждого ребенка и ступени обучения.



1.3.2. Дополнительные программно-технические средства, стандартно поставляемые в составе комплекта рабочих мест педагогических работников, обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени начального общего образования

          Стандартный комплект программно-технических средств рабочих мест педагогических работников обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени начального общего образования, должен включать следующее дополнительное программное обеспечение:


          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений начального общего образования, направленную на поддержку освоения и развития грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся;
          черно-белый лазерный принтер;
          программное обеспечение для дистанционного управления компьютерами учащихся.

1.3.3. Дополнительные программно-технические средства стандартно поставляемые в составе комплекта рабочих мест педагогических работников, обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени основного общего образования

          Стандартный комплект программно-технических средств рабочих мест педагогических работников, обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени основного общего образования, должен включать следующее дополнительное программное обеспечение:


          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          интегрированную творческую среду для образовательных учреждений основного общего образования, направленную на развитие у обучающихся навыков работы с мультимедийными функциями, помогающую решать вопросы обучения детей программированию и навыкам алгоритмического мышления, а также вопросы компьютерного моделирования и последующего практикума с использованием этих моделей;
          черно-белый лазерный принтер;
          программное обеспечение для дистанционного управления компьютерами учащихся.

1.3.4. Дополнительные программно-технические средства рабочих мест педагогических работников, обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования

          Стандартный комплект программно-технических средств рабочих мест педагогических работников, обеспечивающих дистанционное образование детей-инвалидов, обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, должен включать следующее дополнительное программное обеспечение:


          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: создания моделей физических явлений и проведения численных экспериментов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построения и исследования геометрических чертежей и проведения различных расчетов;
          программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий: интерактивной работы с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          черно-белый лазерный принтер;
           программное обеспечение для дистанционного управления компьютерами учащихся.

1.4. Дополнительные требования к оснащению комплектами программно-технических средств центров дистанционного образования детей-инвалидов

1.4.1. Дополнительные требования к базовой программно-аппаратной платформе стандартного комплекта программно-технических средств центров дистанционного образования детей-инвалидов

          В основе поставляемых в центры дистанционного образования детей-инвалидов стандартных комплектов программно-технических средств используется программно-аппаратная платформа, удовлетворяющая следующим дополнительным функциональным и техническим требованиям:


          системный блок и монитор должны составлять единый конструктивный элемент;
          экран с диагональю не менее 20 дюймов с разрешением 1680x1050;
          двухъядерный процессор с тактовой частотой не менее 2,0 ГГц и кэш-памятью второго уровня с объемом не менее 3 Мб;
          жесткий диск объемом не менее 500 Гб;
          энергопотребление программно-технического комплекса не должно превышать 200 Вт;
          должно быть предустановлено программное обеспечение для проведения самостоятельных практических занятий:
          создание моделей физических явлений и проведение численных экспериментов;
          интерактивное моделирование, исследование и анализ широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа, построение и исследование геометрических чертежей и проведение различных расчетов;
          интерактивная работа с пространственной информацией, цифровыми географическими картами мира и России;
          должно быть предустановлено программное обеспечение, представляющее собой интегрированную творческую среду для образовательных учреждений начального общего образования, направленную на поддержку освоения и развития грамотности, развития речи, освоения математических моделей, развития коммуникативных навыков и творческих способностей обучающихся;
          должно быть предустановлено программное обеспечение, представляющее собой интегрированную творческую среду для образовательных учреждений основного общего образования, направленную на развитие у обучающихся навыков работы с мультимедийными функциями, помогающую решать вопросы обучения детей программированию и навыкам алгоритмического мышления, а также вопросы компьютерного моделирования и последующего практикума с использованием этих моделей;
          должно быть предустановлено программное обеспечение для дистанционного управления компьютерами обучающихся;
          должно быть предустановлено программное обеспечение - виртуальная экранная клавиатура;
          должно быть предустановлено программное обеспечение для программирования роботов с функцией обучения конструированию и программированию;
          должно быть предустановлено программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи.

          Всего в каждый центр должно быть поставлено 11 комплектов.

          Одновременно каждый центр дистанционного образования детей- инвалидов должен быть дополнительно оснащен следующими техническими и программными средствами:
          стол для проектора (в случае необходимости) - 1 штука;
          экран для проектора - 1 штука;
          школьная маркерная доска - 1 штука;
          мультимедийный проектор - 1 штука;
          мобильное устройство для считывания информации с доски и передачи ее на компьютер - 1 штука;
          цветной лазерный принтер - 1 штука;
          графический планшет - 5 штук;
          видеокамера цифровая - 4 штуки;
          фотокамера цифровая - 8 штук;
          адаптер bluetooth-USB для конструктора по началам прикладной информатики и робототехники - 5 штук;
          блок питания 220v/9v - 5 штук;
          конструктор по началам прикладной информатики и робототехники -5 штук;
          ресурсный набор с дополнительными деталями к конструктору по началам прикладной информатики и робототехники - 2 штуки;
          комплект материалов для организации проектной деятельности роботизированных конструкций - 1 штука;
          сетевые фильтры-удлинители - 5 штук;
          система беспроводной организации сети - 1 штука;
          комплект оборудования для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений - 2 штуки;
          специализированная клавиатура с минимальным усилием для позиционирования и ввода - 1 штука;
          музыкальная клавиатура - 10 штук;
          цифровое устройство для просмотра микропрепаратов - 2 штуки;
          клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой - 1 штука;
          выносная компьютерная кнопка большая - 1 штука;
          выносная компьютерная кнопка средняя - 1 штука;
          набор цветных выносных компьютерных кнопок малых - 1 штука;
          компьютерный джойстик - 1 штука;
          компьютерный роллер - 1 штука;
          брайлевский портативный дисплей - 1 штука;
          портативная электронная лупа - 1 штука;
          принтер с рельефно-точечным шрифтом Брайля - 1 штука;
          увеличитель для удалённого просмотра - 1 штука;
          сервер — 1 штука.

1.5. Функциональные и технические требования к типовым аппаратным и программным средствам, входящим в состав отдельных комплектов программно-технических средств

1.5.1. Функциональные и технические требования к аппаратным средствам:

1.5.1.1. Требования к мультимедийному проектору

          Мультимедйный проектор, входящий в состав комплектов программно-технических средств центров дистанционного образования детей-инвалидов, должен соответствовать следующим требованиям:


          яркость не менее 2000 ANSI лм;
          разрешение не менее 1024x768 (XGA);
          контрастность проецируемого изображения не менее 500:1;
          вес проектора не более 2.5 килограмма;
                    должны быть предусмотрены следующие входы: компонентный видео, аудио Stereo, RGB D-sub 15 pin;
                    должен быть предусмотрен порт управления USB;
                    в комплекте должно поставляться:
                              инструкция по эксплуатации; кабель питания;
                              пульт дистанционного управления (позволяет менять настройки проектора);
                              пульт дистанционного управления для учителя (должен позволять управлять проектором, источниками, а также иметь функцию компьютерной мыши);
                              кабель VGA длиной не менее 6 метров для подключения проектора к компьютеру;
                              кабель «композитное видео»;
                              сумка из мягких нетканых материалов или изготовленная из ткани;
                              две запасные лампы.

Каталог: school15
school15 -> Полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга
school15 -> Текстовые задачи при подготовке к написанию сочинения-рассуждения как механизм формирования ууд
school15 -> Рабочая программа элективного учебного предмета «Решение задач по химии»
school15 -> Республики башкортостан
school15 -> «Я горжусь, что живу на Кубани», посвященный 70-летию Великой Победы
school15 -> Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную
school15 -> План урока «Электролиз»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница