Учебно-методический комплекс дисциплины новейшая история стран Азии и Африки по кредитной технологии обучения для студентов специальности история


СРСП 12. Тема: Самостоятельная подготовка к семинарскому занятию Причины «японского экономического чуда»



страница17/18
Дата28.11.2017
Размер2.16 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

СРСП 12. Тема: Самостоятельная подготовка к семинарскому занятию Причины «японского экономического чуда»


Цель: отобрать в указанной литературе материал для проведения дискуссии

Форма проведения занятия: составление выписок и конспектов
СРСП 13. Тема: к/р по истории Японии после второй мировой войны

Цель: проверка знаний по изученной теме и умения оперировать материалом

форма проведения занятия: письменный ответ на вопросы открытого теста. Время – 1 час
СРСП 14. Тема: Образование независимых государств на Африканском континенте.

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов

Заполнить таблицу




п/п


Метрополия

Дата получения

независимости



Путь получения независимости




Великобри-

тании


Франция

Португалия

Германия

Италия

Испания







1

























2


























СРСП 15. Тема: Современные проблемы Африки

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в научной литературе и периодике

Форма проведения занятия: выступления с минидокладами
СРСП 16. Тема: Формы работы с исторической терминологией и датами. Составление кроссвордов

Цель: закрепление изученной терминологии, имен и дат

Форма проведения занятия: составление кроссвордов
СРСП 17. Тема: История Пакистана

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов

СРСП 18. Тема: Самостоятельная подготовка к семинарскому занятию Революция 1978-1979 гг. в Иране

Цель: отобрать в указанной литературе материал для проведения дискуссии


Форма проведения занятия: составление выписок и конспектов

СРСП 19. Тема: Составление аннотаций на монографию по новейшей ИСАА

Цель: отработка первичных навыков научного исследования (историографического анализа)


Форма проведения занятия: составление письменной аннотации
СРСП 20. Тема: к/р по истории Ирана после второй мировой войны

Цель: проверка знаний по изученной теме и умения оперировать материалом

форма проведения занятия: письменный ответ на вопросы открытого теста. Время – 1 час

СРСП 21. Тема: Политические портреты Мао Цзедуна и Дэн Сяопина

Цель: отработка умения составлять портрет политического деятеля

Форма проведения занятия: выступления с минидокладами
СРСП 22. Тема: к/р по истории Китая после второй мировой войны

Цель: проверка знаний по изученной теме и умения оперировать материалом

форма проведения занятия: письменный ответ на вопросы открытого теста. Время – 1 час
СРСП 23. Тема: Страны Индокитая после второй мировой войны (социалистический эксперимент)

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов
СРСП 24. Тема: Страны Индокитая после второй мировой войны (капиталистическая модернизация)

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов
СРСП 25. Тема: Индонезия после второй мировой войны

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов

СРСП 26. Тема: Самостоятельная подготовка к семинарскому занятию Египет в 1950-90-е годы

Цель: отобрать в указанной литературе материал для проведения сравнения трех периодов в истории послевоенного Египта


Форма проведения занятия: составление выписок и конспектов
СРСП 27. Тема: Формы политических режимов на арабском Востоке

Цель: проведение теоретического анализа изученного материала

Форма проведения занятия: выступления с минидокладами
СРСП 28. Тема: Реформы в аравийских монархиях в 50-е – 90-е годы

Цель: выявление особенностей и основной сути реформ

Форма проведения занятия: выступления с минидокладами
СРСП 29. Тема: Войны в Персидском заливе

Цель: отработка умения самостоятельного отбора материала в учебной и научной литературе

Форма проведения занятия: составление хронологических выписок и конспектов-тезисов

9. Материалы для самостоятельной работы обучающегося:
Тематика рефератов по курсу

  1. Восток в новейшее время: черты общего и особенного, характеристика основных периодов в его развитии.

  2. Теоретические аспекты изучения истории Востока в новейший этап его истории. Характеристика основных историографических школ и направлений.

  3. Типы цивилизаций на Востоке новейшего времени: критерии выделения и специфика в динамике развития.

  4. Проблема внешних влияний на Востоке в новейшее время.

  5. Соотношение традиционного и эволюционного как одна из важнейших цивилизационных характеристик на Востоке новейшего времени.

  6. Этнические процессы и демографическая ситуация на Востоке новейшего времени.

  7. Пути и методы колониальной политики западных стран на Востоке в ХХ веке. Основные этапы в ее развитии и последующей трансформации.

  8. Советская квази-империя и "колониализм советского типа" в судьбе восточных цивилизаций.

  9. Новейший этап в развитии национально-освободительных движений на Востоке: типичное и особенное.

  10. Революционные процессы и массовые движения в современных восточных обществах.

  11. Перспективы и трудности развития восточных цивилизаций в постколониальный период.

  12. Национализм как фактор общественно-политической жизни на Востоке ХХ в.

  13. Национализм в идеологических исканиях современных общественных и политических деятелей стран Востока.

  14. Социалистическая доктрина и национализм на Востоке ХХ в.

  15. Соотношение религиозных ценностей и моделей социального развития в общественной мысли современных восточных цивилизаций.

  16. Трансформация традиционных общественно-социальных структур на Востоке новейшего времени и черты, отражающие их неизменность. Общая характеристика репродуцирующих факторов.

  17. Особенности социальной стратификации в современных восточных цивилизациях: специфика организации и функционирования основных социальных слоев и групп, проблема поддержания единства и проявления дестабилизирующих факторов в общественной жизни.

  18. Общая характеристика основных параметров экономической организации современных обществ на Востоке (проблемы занятости населения, сырьевых ресурсов и капиталовложений, развития основных отраслей экономики и инфраструктуры и т. д.).

  19. Типы экономических укладов и модели социально-экономического развития современных восточных цивилизаций.

  20. Особенности организации внутриполитической жизни в современных восточных цивилизациях (государственно-правовые институты, политические партии и движения, роль и значение традиционных образований и т. д.).

  21. Специфика проявления современных революционных процессов на Востоке и этапы в их развитии.

  22. Основные этапы развития внешней политики восточных стран в новейшее время. Влияние конфессиональных и межрегиональных организаций Азии и Африки на развитие международных отношений на современном этапе.

  23. Положение семьи в современных восточных обществах.

  24. Проблема взаимодействия личности и общества в современных восточных цивилизациях. Человек как объект социальной политики на Востоке ХХ в.

  25. Реформаторство и религиозная ортодоксия в современных восточных обществах.

  26. Значение религиозного фактора в социально-политическом развитии современных обществ Азии и Африки.

  27. Культурная жизнь на Востоке в новейшее время: оппозиция национальной самобытности универсализму западного мира.

  28. НТР и проблемы модернизации в современных восточных цивилизацих.

  29. Интеграционные процессы в современных восточных цивилизацих.

  30. Цивилизации Востока на рубеже веков: результаты и перспективы развития.

  31. Роль хуацяо в развитии китайской экономики

  32. Новые трактовки понятия “колониализм” в современном востоковедении.

  33. Авторитаризм и демократия в современном афро-азиатском мире.

  34. Особенности экономического развития Азиатско-тихоокеанского региона в 1970 - 1990-е гг.

  35. Основные проблемы Азиатско-тихоокеанского региона после второй мировой войны.

  36. Экономическая интеграция в Азиатско-тихоокеанском регионе.

  37. Япония. 1960 - 1970-е гг. Специфика экономического развития

  38. Япония. 80-90-е гг. Специфика развития.

  39. “Японская экономическая модель” после второй мировой войны.

  40. КНР в 1950-е – 1970-е гг. Основные направления развития.

  41. Индонезия в 1945 - 1965 гг.

  42. Турция в 1980 - 1990-е гг. Особенности экономического развития.

  43. Новая экономическая политика Турции в 1980 – е гг. Причины и последствия.

  44. Основные проблемы Африканского континента после второй мировой войны.

  45. “Белая революция” в Иране: причины, основные этапы, идеология, последствия для страны.

  46. Китай на пути реформ (1978 - 1990-е гг.)



11. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
11.1 «Схема оценки знаний по дисциплине»



Схема оценки знаний по дисциплине «новейшая ИСАА»





Критерии оценки

Оценка вида

Неделя

Кол-во баллов за работу

в %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.

Посещаемость


1

15

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3.

Активность и подготовка на СРСП и СРС

1

16

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

5.

Контрольная работа

2

14




2

2




2

2

2










2

2










6.

Активность и подготовка к семинарским занятиям

1

15

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7.

Р1 + Р2




60

3

5

5

3

5

5

3

5

3

3

5

5

3

3

4

8.

Экзамен




40














































Итого




100
















































11. 2. Тестовые задания
1. В чём заключалась стратегия быстрой ликвидации научно-технического отставания Японии от более развитых стран после второй мировой войны?

  1. в развитии капиталоемких отраслей

  2. в закупке на Западе лицензий и патентов, которые творчески дорабатывались и быстро внедрялись в производство

  3. в набольших затратах на научно-технические разработки

  4. в высокой степени эксплуатации рабочей силы

  5. в переносе "грязного" производства в развивающиеся страны с более дешевой рабочей силой

2. Закон об аграрной реформе в Японии принят в

  1. 1945 г.

  2. 1946 г.

  3. 1950 г.

  4. 1952 г.

  5. 1960 г.

3. Начало «экономического чуда» и превращения Южной Кореи в одного из «тигров» мировой экономики связано с

  1. индустриализацией страны по японской модели, при использовании теории «корпоративного общества» и «административной» (направляемой) демократии

  2. процессом передачи власти военными, потерявшими возможность лавирования между различными слоями и фракциями буржуазии

  3. поддержкой США, по военно-политическим соображениям

  4. экономическим кризисом 1973 года

  5. благоприятной экономической ситуацией в мире

4. Переход к системе «направляемой экономики» в Индонезии произошел в

  1. 1948 г.

  2. 1950 г.

  3. 1957 г.

  4. 1958 г.

  5. 1965 г.

5. Поотраслевое преобразование частной промышленности и торговли в Китае означало …?

  1. безвозмездную конфискацию всех предприятий

  2. безвозмездную конфискацию только крупных предприятий

  3. выкуп только крупных предприятий

  4. выкуп всех предприятий

  5. перепрофилирование отраслей

6. Цель политики «большого скачка» в Китае заключалась в …?

    1. форсированном построении социализма и коммунизма

    2. восстановлении разрушенной экономики

    3. восстановлении пошатнувшегося авторитета Мао Цзедуна и его идей

    4. проведении индустриализации

    5. проведении кооперации сельского хозяйства

7. Концепция «начальной стадии социализма», принятая XIII съездом КПК, предусматривает для этой стадии …?

    1. 10 лет

    2. 20 лет

    3. 50 лет

    4. 100 лет

    5. 150 лет

8. Конструктором современных китайских реформ называют

    1. Лю Шаоци

    2. Чжоу Эньлая

    3. Дэн Сяопина

    4. Мао Цзедуна

    5. Ху Цзиньтао


9. Третий этап экономического развития Китая предусматривает увеличение размеров ВВП за период 2001-2049 гг. в

  1. два раза

  2. три раза

  3. четыре раза

  4. пять раз

  5. шесть раз

10. Экономические реформы в КНР начались в

  1. 1978 г.

  2. 1984 г.

  3. 1987 г.

  4. 1989 г.

  5. 1992 г.

11. Турция превратилась из аграрной страны в индустриальную в …?

  1. первые послевоенные годы

  2. 1950-1960-х гг. («черное десятилетие»)

  3. 1963-1977 гг. (период «управляемой экономики»)

  4. результате военного переворота 1980 г.

  5. период президентства Т.Озала

12. Автором НЭП Турции был…?

    1. Эврен

    2. Т.Озал

    3. С.Демирель

    4. Т.Чилер

    5. М. Кемаль

  1. Наиболее высокие темпы экономического роста имеют в настоящее время страны…?

    1. с аграрно-сырьевой специализацией

    2. с топливно-минеральной специализацией

    3. со специализацией на мировые рынки готовой продукции

    4. придерживающиеся принципа опоры на собственные силы

  2. В особенно бедственном экономическом положении находятся сейчас страны…?

    1. ЮВА

    2. Центральной Азии

    3. Северной Африки

    4. Тропической Африки

    5. Ближнего Востока



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База данных защищена авторским правом ©vossta.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница