Урок в 5 классе по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

- обобщить и привести в систему знания о членах предложения;

- закрепить практический навык нахождения главных и второстепенных членов предложения, определения способов их выражения;

- сформировать навык безошибочной постановки тире между подлежащим и сказуемым, выполнение полного синтаксического разбора.

Сегодня, ребята, у нас урок-конференция ,на котором мы будем обсуждать тему «Главные и второстепенные члены предложения». Нам предстоит обобщить привести в систему знания о членах предложения, выполняя ряд практических заданий, закрепить навык нахождения главных и второстепенных членов предложения, определения способов их выражения, выполнения полного синтаксического разбора.

Вы ,наверное ,обратили внимание, что на столах у каждого лежит дневник участника конференции , в котором содержатся тексты, предназначенные для работы.

Класс разбит на группы, у каждой группы на столе табличка с названием члена предложения (подлежащее. сказуемое ,определение, дополнение, обстоятельство).

Вы являетесь их представителями главных и второстепенных членов и должны рассказать о них всё, что знаете.

Первый стол(подлежащее)

1. 
   Что такое подлежащее?
   
2. 
   Что обозначает?
   
3. 
   На какие вопросы отвечает?
   
4. 
   Чем может быть выражено?
   

1. 
   С раннего утра отправляются белочки на поиски корма.
   
2. 
   Я люблю свой родной край.
   
3. 
   Сады сажать- жизнь украшать.
   

1Что такое сказуемое?

2 Что обозначает?

3 На какие вопросы отвечает?

4 Чем может быть выражено?

Задание: обращаемся к заданию №2. Найдите сказуемое, определите, чем оно выражено.

1. 
   Кремль - сокровище русского зодчества.
   
2. 
   Охранять природу – значит охранять родину.
   
3. 
   Пахуч весенний ландыш.
   
4. 
   Небо высокое и прозрачное.
   
5. 
   Кудри берёз расчёсывает ветер.
   

(например, распознав, чем выражены главные члены, можно верно поставить тире)

? Как отличить сказуемое, выраженное полным прилагательным ,от определения?(положение по отношению к существительному)

Синтаксическая разминка

Ночное небо огромно и удивительно.

1. 
   Что такое определение?
   
2. 
   На какие вопросы отвечает?
   
3. 
   Чем может быть выражено?
   
4. 
   Какую функцию выполняет вместе с другими второстепенными членами? (распространяет)
   

Перед вами стихотворение А.А.Фета .В нём потерялись слова- определения. Ваша задача восстановить текст.

Как ты мне родна:

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далёких

!(Опрос полученных вариантов, затем демонстрация оригинала )

Что можете рассказать о данном члене предложения ?

1. 
   Весенний ветерок пахнул свежей травой.
   
2. 
   Зашумел в лесу золотой дождь.
   
3. 
   Настало доброе летнее утро.
   

Чем интересно обстоятельство?

Закончить предложение, подобрав подходящие по смыслу и рифме обстоятельства, выраженные наречиями.

1. 
   Посиди да погоди: сказка будет (впереди).
   
2. 
   Чёрно-бурый медвежонок про себя ворчит (спросонок)
   
3. 
   Испугался вдруг щенок и пустился (наутёк)
   

Книга уд вительное ч до 4. Она может перенести тебя в прелес ные уголки планеты. Вместе с её героями ты смож совершить далёкие пут шествия, умчат ся к звёз ным мирам.

Домашнее задание: тест №


Задание №1

Найдите в данных предложениях подлежащее, определите, чем оно выражено.

1. 
   С раннего утра отправляются белочки на поиски корма.
   
2. 
   Я люблю свой родной край.
   
3. 
   Сады сажать- жизнь украшать.
   

Найдите сказуемые, определите, чем они выражены.

1. 
   Кремль – сокровище русского зодчества.
   
2. 
   Охранять природу – значит охранять родину.
   
3. 
   Пахуч весенний ландыш.
   
4. 
   Небо высокое и прозрачное.
   
5. 
   Кудри берёз расчёсывает ветер.
   

Синтаксический разбор.

Как ты мне родна:

Свет небес ,

И снег,

И саней

Укажите предложение, в котором есть дополнение.

1. 
   Весенний ветерок пахнул свежей травой.
   
2. 
   Зашумел в лесу золотой дождь.
   
3. 
   Настало доброе летнее утро.
   

«Подскажи словечко». Закончить предложение, подобрав подходящие по смыслу и рифме обстоятельства, выраженные наречием.

1. 
   Посиди да погоди: сказка будет .
   
2. 
   Чёрно-бурый медвежонок про себя ворчит .
   
3. 
   Испугался вдруг щенок и пустился .